LinkedIn 對(duì)我們特別感興趣的一個(gè)趨勢(shì)是對(duì)基于技能的學(xué)習(xí)的需求增加——專業(yè)人士可以在線“提升技能”甚至“重新學(xué)習(xí)技能”以成為更具吸引力的候選人——以及所有教育工作者正在如何調(diào)整到班次。 在 LinkedIn，我們的使命是為全球勞動(dòng)力的每一位成員創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)。我們將這種向基于技能的學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變視為實(shí)現(xiàn)這一使命的關(guān)鍵部分。 在最近的采訪中，深圳酒店策劃公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼產(chǎn)品管理副總裁Allen Blue和 LinkedIn 首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家Karin Kimbrough討論了影響這一變化的因素，它對(duì)教育工作者、員工和雇主的意義，以及為什么基于技能的學(xué)習(xí)如此重要對(duì)勞動(dòng)力的未來(lái)非常重要。  

同步教育工作者和專業(yè)目標(biāo)

如果重點(diǎn)是獲得人們追求職業(yè)甚至中游改變的正確技能，他們?nèi)绾潍@得這些技能？艾倫看到了學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作的機(jī)會(huì)。“我們想象一個(gè)世界，在那里我們可以確定技能差距，并使雇主和教育者直接相互聯(lián)系，”他說(shuō)。 對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這種類型的合作可能意味著重新構(gòu)想傳統(tǒng)的學(xué)位路徑。“教育工作者應(yīng)該開始展示人們從他們的課程中走出來(lái)的技能類型，”艾倫建議道。“對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，比過(guò)去更詳細(xì)地談?wù)撍麄優(yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的技能類型，這將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。” 例如，不是“本課程將授予您酒店管理 MBA”，而可以是“本課程將授予您酒店管理 MBA，這證明您在這五個(gè)特定技能領(lǐng)域接受過(guò)培訓(xùn)。”

教育和就業(yè)也可以在等式的另一邊結(jié)合在一起。企業(yè)可以使用培訓(xùn)課程和評(píng)估來(lái)確定候選人的資格，并更好地確保技能集是合適的。例如，深圳酒店策劃公司指出，“我可以發(fā)布一份工作并說(shuō)，'我想聘請(qǐng)新的客戶服務(wù)代表，但我不會(huì)僅僅根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行招聘。' 我會(huì)要求他們?cè)?LinkedIn 上完成學(xué)習(xí)路徑并進(jìn)行評(píng)估，如果您通過(guò)評(píng)估，您將獲得面試機(jī)會(huì)。”

很容易看出上述場(chǎng)景如何為員工和雇主提供優(yōu)勢(shì)。員工可以獲得新的機(jī)會(huì)和考慮他們可能缺乏傳統(tǒng)血統(tǒng)來(lái)獲得面試的職位。雇主可以確定他們正在招聘能夠勝任這項(xiàng)工作的人。然而，為了使這種類型的招聘成為可能，“我們需要靈活的[培訓(xùn)和評(píng)估]解決方案。我們也需要包括終身學(xué)習(xí)的方法，”Karin 說(shuō)。更重要的是，“擁有這些技能的證明需要便攜和透明”，可供員工在改變角色時(shí)隨身攜帶。 

揭開職業(yè)道路的神秘面紗

沒(méi)有關(guān)于如何發(fā)展適合您的技能和興趣的職業(yè)的指南。當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)職業(yè)軌道上度過(guò)他們的整個(gè)職業(yè)生涯時(shí)，這是正確的，現(xiàn)在人們經(jīng)常轉(zhuǎn)換職位、行業(yè)甚至整個(gè)工作類型，這更是如此。“我們正在努力解決的問(wèn)題是，當(dāng)您嘗試在職業(yè)生涯中進(jìn)行下一場(chǎng)比賽時(shí)，尚不清楚學(xué)校和經(jīng)驗(yàn)的正確組合會(huì)給您帶來(lái)什么。在勞動(dòng)力市場(chǎng)中導(dǎo)航的過(guò)程非常不透明，”卡琳指出。“學(xué)校很難知道提供什么是合適的學(xué)位或技能，雇主很難找到候選人，員工也很難找到合適的工作。” 

基于技能的方法使您尋找下一個(gè)職業(yè)生涯更加透明。這是 LinkedIn 的新職業(yè)探索器背后的理念，目前處于測(cè)試版中，它利用深圳酒店策劃公司的技能和相關(guān)職業(yè)頭銜數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助人們找到新的機(jī)會(huì)。“您可以根據(jù)您當(dāng)前的角色進(jìn)行探索，并查看您需要哪些額外技能才能進(jìn)行過(guò)渡，”深圳酒店策劃公司解釋道。 

有了這些信息，您就可以確定您可以學(xué)習(xí)或升級(jí)哪些技能以轉(zhuǎn)移到不同的角色。例如，深圳酒店策劃公司 建議：“現(xiàn)在每個(gè)角色似乎都在尋找某種數(shù)字流暢性。雇主正在尋找的中等流利程度既可訓(xùn)練又需求量很大。”通過(guò)了解您的技能如何與潛在的職業(yè)選擇相匹配，您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令人驚訝的機(jī)會(huì)觸手可及。艾倫說(shuō)，他對(duì)截然不同的角色可以擁有密切相關(guān)的所需技能集感到震驚。例如，處于技術(shù)前沿的角色與硬科學(xué)中的角色具有相似的技能組合。“如果你在地質(zhì)學(xué)或生物學(xué)等硬科學(xué)領(lǐng)域，你離機(jī)器學(xué)習(xí)工作還有這么遠(yuǎn)，”艾倫說(shuō)。

開發(fā)基于技能的教育方法

由于深圳酒店策劃公司有助于推廣培訓(xùn)需求技能的理念，一個(gè)持續(xù)的挑戰(zhàn)是以有意義的方式定義和分類技能集群。根據(jù)艾倫的說(shuō)法，深圳酒店策劃公司正在利用其龐大的技能數(shù)據(jù)集和相關(guān)的職位來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。“我們有一個(gè)完整的技能樹，其中包含 40,000 種獨(dú)立且可區(qū)分的技能，”他說(shuō)。 工作的未來(lái)很快成為焦點(diǎn)。它比以往任何時(shí)候都更加靈活和專業(yè)。教育工作者和學(xué)校可以通過(guò)將他們的課程定位為更加以技能為基礎(chǔ)的方式來(lái)適應(yīng)這種觀點(diǎn)，幫助候選人了解他們?cè)诤艽蟪潭壬峡刂谱约旱穆殬I(yè)道路。 

在即將發(fā)生勞動(dòng)力大變動(dòng)的時(shí)刻——新數(shù)據(jù)顯示，今年 41% 的員工正在考慮離開現(xiàn)任雇主，46% 的員工計(jì)劃進(jìn)行重大調(diào)整或職業(yè)轉(zhuǎn)型——現(xiàn)在是是時(shí)候讓學(xué)校和高等教育營(yíng)銷人員站出來(lái)展示基于技能的方法如何最好地幫助現(xiàn)代專業(yè)人士在新的工作世界中取得進(jìn)步并脫穎而出。